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班主任用软件一分钟速成全班学生评语 引争议   发布时间:2011-1-27 阅读:13969

原文地址:http://ktzy.k12.com.cn/139app/node?page=29

班主任用软件一分钟速成全班学生评语 引争议

2010年01月26日   来源:新闻晚报

  临近学期末,教师评语软件悄然流行

  只需1分钟,即可完成全班评语的撰写工作,如此“高效”的工作是否令人难以置信?学期末,又到了教师批量给学生写评语的时候,记者日前采访发现,一款被誉为“班主任福音”的教师评语软件开始悄然流行。打开软件,轻点鼠标,从评语库中选出若干语句进行组合,一分钟内就能轻松搞定学生评语,写评语也能如此“高科技”引争议。

  评语软件成班主任福音

  “每到学期末的时候,写评语就成了班主任最头疼的事。最近,有老师从网上下载了一款教师评语软件,悄然流传开来,受到老师们的欢迎。 ”本市一位年轻教师宋老师告诉记者,使用这种软件大大减轻了班主任的工作量,被誉为“班主任的福音”。

  记者随后从网上下载了一款全自动学生评语软件,打开一看,在常规评语模式界面分为 “印象”、“纪律”、“课堂”、“作业”、“期望”等栏目,各栏目下有供选用的评语语句。例如在“印象”中有 “你是一个懂事、有爱心的好孩子”、“你是一个上进心强,聪明而且心地善良的好学生”等四五十条评语可供选择。在各栏目选择语句,一个学生的评语就完成了。记者试了试,利用常规评语模式,1分钟内就能搞定一篇约200字的学生评语,看起来还像模像样。

  最夸张的是,该软件还有一种“自动生成模式”,使用说明中称,这种智能模式允许使用者按班中学生情况进行自动评语生成,最快1分钟内即能生成全班的学生评语,它将学生进行分类设定,生成评语。最令人称奇的是,每一位学生的评语还都不会重复。不过,记者算了算,要想在1分钟内速成全班评语,需完成7个步骤,所有操作几乎要不假思索,难度颇高。有老师反映,1分钟搞定的评语虽“神速”,但有些描述跟实际情况不太吻合,还需要进行“再加工”,显然“速成品”是“好看不实用”。

  在一些热门网站,某款学生评语管理系统已经有将近10万次的下载量,看来也是颇受欢迎。

  高科技速成方式引争议

  写评语竟要借助“高科技”,在教师群体中引发不小的争议。“教师使用这种评语软件也实属无奈,例如,一位初中班主任任教四年中,就要为每位学生写8次评语,难免会有才思枯竭的时候。 ”徐汇区某初中刘老师如是说,学期末,班主任有批不完的试卷和作业,哪有精力去“雕琢”学生的品德评语?似是而非、模棱两可地写点不痛不痒的话即可;有的班主任会抱怨:这四十多名学生,要写出一份份各不相同的品德评语,真是件头疼的事,哪有那么多话可写?利用评语软件不仅能提高工作效率,也算是一种工作思路的创新。

  不过,记者通过随机调查也发现,绝大多数老师都不赞成“速成评语”的做法。“借助高科技来写评语的做法不可取,这是对学生不负责任的表现。 ”全国优秀师德典型、特级教师黄静华认为,世界上没有相同的学生,每一篇评语都该通过老师与学生交往过程中的细节,来反映学生的成长和进步。“评语应该是学生活生生的再现,是一种个性化的东西,寄托着老师对学生的情感,是师生间的心灵对话,而不是从评语库中随意拼凑出来的冷冰冰、硬邦邦的一堆没有生命的文字。 ”

  老师们利用高科技是省事了,学生们却对这种“速成评语”很反感。“老师每年打印出来的评语都是差不多的,没有新鲜感,总感觉那些冷冰冰的铅字没有手写字来得亲切!”学生小郭说,评语总是那几句 “该同学学习努力,成绩有明显提高,但仍需继续保持”或者是“努力不一定马上有回报,但只要坚持下去,相信终会有所成果”……“不用看我都知道内容! ”小郭的语气中透着一股不屑。

  学生有权参与评语修改

  “利用网络下载一些现成的品德评语进行套用,这种‘拿来主义’的做法背离了品德评语改革的初衷,事与愿违。 ”对“速成评语”的做法,有着丰富带班经验的市西初级中学舒弦老师很不赞同,她自己在评语写作方面有很多创新之举。例如,舒老师在撰写评语时,有一个特别的“双向交流法”,即将自己写好的评语草稿与学生相互交流,问问学生“老师还有哪些方面没有写到吗?”、“你还有什么修改意见吗? ”有同学会对舒老师说,“我每天都很早到学校,先看看值日有没有做好,义务帮班级做值日,老师,您可以把这点写进评语中去吗? ”、“老师,我上次修好了一个电灯开关,全班只有我一个人会修,这点能补充进去吗?”……舒老师将学生们的修改意见一一添加进评语中,这样的评语也深受学生的喜爱。

 
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